发布时间：2022-09-20 16:50:01源自：https://www.it-th.com作者 ：it谈话网阅读(295)
拆解内容介绍：拆解直播课裂变部分，因直播没参与，所以社群、直播、后期转化没拆。
C端：
6大品类，帮助从业者提升岗位胜任力：产品经理、互联网运营、新媒体、营销、管理、数据分析
B端：
（来源：三节课官网）
认识 （Recognize），还原 （Analyze），创造 （Create）
教学三段论（三节课也由此而得名），成为三节课教学、教研的基础方法论。
1.33理论与实践紧密结合
搭配课后讨论和作业，即学即练
课程内容每6-8个月更新1次，品控层层把关，为学习效果负责
1.51在校大学生
需要专业的课程指导和同行的学习伙伴
1.53互联网1～5年
需要职场人产品设计、运营操盘等实战练习
裂变、转化
拆解：
2.52第二阶段：参加分享活动
进群查看分享奖励、点击分享链接、查看分享活动图、生成专属海报、复制系统发送的文案（忘记截图）
分享有人购买课程后，三节课服务号会自动提醒进度，完成任务后，最后系统会发送填写信息的链接，点击链接填写信息
2.61主线玩法和支线玩法
主线玩法：
主线风险：
参与人数太少，导致最后的转化人数不够，达不到课程销售额目标，此活动需要支线来支撑
支线玩法：
分享此课程，完成3个人支付，即可拿走价值199元的三节课限量版<追光者>礼盒
底层逻辑、加速器、核心目标
2.71核心要素一：底层逻辑
海报内容中把岗位分析、底层逻辑、增长技巧、案例复盘都描写来出来，这些都是必须要掌握的。
稀缺性：三节课2020增长团队公开复盘+现场Q&A，这样的学习机会不可多得。
优质：对于分享的用户来说，给到精美三节课限量版<追光者>礼盒，内容丰富，算是比较好的奖品了。
2.72核心要素二：加速器
启动池：三节课的公众号+kol转发+各种课程班主任（私域流量），启动量还是比较大的。
工具：裂变工具+服务号，全程自动化，流程顺畅，消息及时。用户体验感好。
势能：20年疫情原因导致在线教育行业按下加速键，增长变得格外显眼且重要。
2.73核心要素三：核心目标
核心目标：群内人数（1元付费人数）
这场直播课最终是为了转化正价课，社群人数越多，转化量就越高。所以通过裂变对社群人员最大化。
此活动主线加上支线组合活动，相互支撑，从而转化的人数基数变大，形成活动增长最大化。
海报生成后，系统推送出给好的文案。较少用户的推荐语撰写时间，如不写推荐语，则会流失一部分用户。
海报就只有1版，不知道推荐语是不是只有一版（如果多版会更好，不然大家看到的会产生视觉疲劳）
课程门槛：价位是1元，不是免费，增加了一点门槛（门槛并不高），筛掉了些“羊毛”用户，一定情况下保证了用户质量。试想，连1块钱都不愿意付的用户，又有多大可能性去购买正价课呢？
分享门槛：此分享目的是要支付，相对关注来说门槛会高一些，所以这次分享人数设定为3位。需要用户花费一些时间去引导别人购买，这个量把控的比较好，够一够就能完成。（为何选择3位，数据拿不到）。再多一个人，可能分享率就会降低。
1、主动显示：三节课服务号会自动推送任务进度（前提是有人支付），
2、间接显示：但为了防止有些用户没有关注三节课服务号，用户扫码也可直接看到进度
支付后扫码添加<班主任>微信，再直接进群。
看似重复，实则不然。
社群活动结束后，转化未成功，社群后续打开率低，没有添加好友就会流失。添加后后续可进行个人号转化。
分享的海报+推荐文案：
建议多版，针对不同的人群，不同的用户，有针对性，会加大参与率
建议分享设定时间：
活动就1天，有些人还没有完成活动就结束了，也拿不到奖品，会引发用户不满感。
设定时间，这样也会给用户紧迫感，如果没有分享成功，问题也不在官方。
-End-
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