鉴定视频的视频，在互联网上火了

最近一段时间，一个新的短视频形式火了:视频鉴定。鉴定视频的内容并不是具体的人或事，而是短视频内容本身，尤其是科普相关视频。

针对目前已有的一个视频，内容创作者会在全网搜集相关主题的热门素材，剪辑在一起进行分析和解读，从而达到知识科普的目的。比如“网络热门生物视频鉴定”。

这并不只是一个视频平台的潮流，它有着全网火爆的态势，尤其在科普领域，已经掀起了一股“鉴定”热。在B站上，科技、艺术类视频鉴定已经拥有众多观众，而在抖音等短视频平台，军事、养生、美食等内容都开始成为“鉴定”的目标。

这股“视频鉴定”热到底从何而起，又为何能掀起一阵科普内容的新风潮?

一切要从水猴子说起

“鉴定一下网络热门生物视频。”

关注科普博主“无穷小亮的科普日常”的用户很熟悉这句话。他的“亮记生物鉴定”系列视频非常受欢迎，在抖音上每一集都能获得数十万的点赞，B站上也可以达到几百万的播放。

视频的模式很简单，将网络上近期热门的几条生物相关短视频进行汇总，配以解说，中间插入一些相关知识的画面，没有什么多余的包装。但各种冷门知识配上小亮幽默的解说，还是吸引了大批观众围观。“将冷门知识讲得有趣”是无穷小亮最大的特点之一。

“无穷小亮”的本名叫张辰亮，是中国农大昆虫学硕士，《中国国家地理》旗下《博物》杂志的副主编。他的另一个身份，就是鼎鼎大名的微博“博物君”。

2011年，张辰亮开始接手科普杂志《博物》的官方微博“博物杂志”，粉丝只有2万。从2013年开始，粉丝数一路攀升，现在已经达到近1300万，属生物科普界的“顶流”。张辰亮，也被全网亲切的称为博物君。

短视频平台的异军突起改变了互联网科普。相对于传统的文字和纪录片、长视频，短视频在科普领域似乎带有天然的优势，节奏快、内容具象、碎片化，为知识科普提供了新机会。

各种生物类知识视频大量产出，但随之而来的就是乱象。伪科普视频层出不穷，大批缺乏专业知识的网民被迷惑其中，伪知识大行其道，“未解之谜”不减反增。

从几年前开始，网络上兴起“水猴子”热。

“水猴子”是传说中的一种水怪，现实中并没有其存在的确凿证据，但各种都市传说一直让大批网友深信不疑，短视频的兴起则为“水猴子”热更添了一把火。

水猴子甚至有自己的“独立电影”

“无穷小亮”就是靠水猴子火起来的。

2019年末，博物君张辰亮注册了抖音号“无穷小亮的科普日常”，正式开始了自己的短视频之旅，但视频的点赞量只有一万左右的水平，科普内容主题类型也较为单一。

2020年4月17日的一条视频改变了这个局面。

这一次，无穷小亮将“亮记生物鉴定”改为生物鉴定合集，在视频里，他对多个视频里的生物种类进行鉴定，对部分视频提供的错误信息进行辟谣。这条视频突然火了，抖音点赞量超过200万。

此后“亮记生物鉴定合集“成为固定项目，在B站上，每一条“亮记鉴定”都能获得上百万的播放量。在视频中，小亮不仅会严谨细致的进行生物鉴定，还会对各种“天方夜谭”的原视频进行吐槽，兴起了还会露面向镜头前的“无知网友”施以“重击”，他自带的独特冷幽默更让大批观众捧腹，弹幕上一片“哈哈哈哈哈哈哈”。

小亮火到被做成表情包

水猴子让小亮“封神”。几十条视频里，小亮乐此不疲地对各种千奇百怪的水猴子视频进行分析与辟谣，这带来了绝佳的喜剧效果。小亮也成了网友口中的“水猴子克星”，哪条视频没出现水猴子，粉丝们会“催稿”。

“亮记生物鉴定”的另一大特征是与粉丝互动。小亮经常在抖音视频评论区解答问题，并对下一期的内容进行取材，粉丝想知道什么，就“安排”什么。

“亮记生物鉴定”的水猴子时间

在科普区，掀起一股“亮学”热

无穷小亮已经成为全网科普领域当之无愧的顶流，抖音粉丝已经接近1500万，B站粉丝已经达到了311万。复盘他的走红过程，招牌内容“亮记生物鉴定”功不可没。

这个系列的成功为科普领域提供了新参考，一股“视频鉴赏”热潮从生物学开始，向多个领域辐射扩散。医疗养生领域成为了先锋，最早的试水者，应该是“六层楼先生”。

“六层楼先生”是健康科普博主，微博粉丝200万。凭借着多年在女性健康领域的深耕，他被网友亲切的称为“老六”，专门解决“万千少女的小问号”。

2020年8月27日，他在微博、B站等平台推送了第一期“网络热门养生视频鉴赏”，在视频中，他将网络上一些热门养生视频汇总，进行鉴赏评价。

从HPV疫苗到妇科病，六层楼对视频中“医生”的各种“科普”进行吐槽，对“造成乳腺疾病的原因是抑郁情绪”“女性不结婚会有身体问题”等等言论展开反驳，并在视频最后直言:“愿意花时间视频科普是好事儿，但如果失去了严谨和科学，那就不是科普，而是造谣。”

视频的反响不错。“穿上白大褂就能胡说八道了吗?”“上首页，这样的辟谣太有必要了”评论区里各种支持，科普博主打击伪科普，让不少观众直呼“过瘾”。在微博上，视频更是得到了多位医学大V的转发。

除了视频内容外，视频的形式也备受关注。“网络热门视频鉴定”的模式，熟悉的套路，让不少人想起了“亮记生物鉴定”。评论里有人疑惑，“你就是无穷小六?”“我差点以为要进入水猴子时间”，六层楼则直接在微博评论里向无穷小亮致敬，间接承认了视频创意灵感的来源。

在医学领域，搞“亮式鉴定”的不止六层楼一个。B站UP主“小明的医路日常”就是另一个尝试者。他要鉴定网络热门疾病视频。

视频里，他针对网络短视频中的患者画面，科普着疾病的名称、病症、形成原因及治疗方法，同时对部分视频的错误说法进行着驳斥。视频第一期获得了89万的播放量，不少观众在评论区热烈讨论，甚至还有人“在线问诊”。

在热门评论里，一个发问引起了大家的同感:科普UP主怎么都开始“亮化”了?

B站搜索“网络热门视频鉴定”，能够看到各种内容。UP主“brid小鸟君”的《鸟君化学鉴定》，针对网络中的“化学科普”进行辟谣，对营销号开始“重拳出击”UP主“爆炸实验室”则热衷于揭秘网络热门视频中的科学原理，针对各种有趣的现象通过实验的方式进行科普。

不仅在物理、化学、医学这些科学领域，通过“亮式视频”做科普内容逐渐渗透到军事、文物、萌宠、美食、美妆等多个领域，各个专业的内容创作者们以此输出着各种知识，反馈也相当不错。

抖音上的各种视频鉴定

通过观察发现，这些博主几乎都对“无穷小亮”有着不同程度的模仿，从剪辑模式到文案内容，甚至连说话方式都有着“亮的痕迹”。

针对这种现象，网友们戏称，全科普界开始了“亮化工程”。

“视频鉴定”形式到底有什么魔力，能够受到如此欢迎?一方面，现如今互联网上知识内容鱼龙混杂，营销号、伪科普横行，为博取流量传播虚假知识成为一种不能忽视的现象。科普成了造谣，大众深受其害，需要高质量的内容进行“拨乱反正”，“视频鉴定”“视频打假”形式新颖，自然引起了注意。

另一方面，对于科普博主来说，相比独立科普内容，针对网络视频进行分析或解读，内容制作的效率更高，素材量大，不怕枯竭。而鉴定真假、吐槽伪知识这种“针锋相对”的模式更贴合受众的心理，更具话题点，科普内容也更有抓手。

“亮记鉴定”的视频形式也是易于复制的，在剪辑制作上难度不大，相似的模式天然吸引着受众，“视频鉴定”形式自带顶流热度也更利于视频传播。简单高效的产出加上立竿见影的效果，让“视频鉴定“这一形式广受欢迎。

“视频鉴定”争议重重，科普内容去向何方?

“全员亮化”的局面正在形成，但争议也随之而来。

第一个问题很尖锐，科普界的“亮式鉴定”到底是“致敬”还是“抄袭”?

在六层楼“网络热门养生视频鉴定”第一期的评论区里，针对此问题的讨论就已开始。虽然六层楼已经明确是一种“致敬”，但还是引来了部分网友的质疑:“这真的不是对无穷小亮的抄袭吗?”有人认为，一期视频的致敬可以理解，但做出单独一个系列让人无法理解，“模仿也要有度”。

“亮化工程”开始后，这个问题再一次引发热议。部分“亮化”科普博主不仅在视频形式上与小亮如出一辙，甚至在语气、语速和一些固定内容上都进行了模仿，除了科普的内容不一样，其他内容都开始无限“亮化”。

比如艺术视频鉴定UP主“站不起来的蒙蒙”曾在视频中模仿小亮的口头禅及“打镜头”，评论区有人毫不留情，“这样一直模仿小亮是没有出路的”“希望UP主有自己的风格”。

这样的质疑在每个“视频鉴定”视频下都会出现。在不少网友的眼中，一次玩梗很有趣，每次都模仿则是一种对原创者的不尊重。“一个博主想要走的长远，一定要有自己的风格和特色，而不是一味地模仿别人”。

但也有部分网友认为，视频形式并不存在原创的问题，它更像是一套模板，科普重要的是知识和内容，使用吸引人的视频形式无可厚非。

另一个问题则更难解决。“视频鉴定”基本分为两种内容，一是揭秘，二是辟谣。揭秘类型的视频鉴定往往关注热门短视频的内容现象，进行解读与科普，相对来说更加客观平和。辟谣则没有这么简单，争议经常出现。

六层楼在“养生视频鉴定”中就表现出了一种“小心翼翼”。

视频开头标明“鉴赏和评价不针对视频里的任何人，只针对其言论”，他还会对视频中科普的“医生”进行打码。

他发文表示，自己在网友投稿希望鉴定的养生视频中发现，部分医生是认识的同行，甚至还有自己曾经的老师。而这些专业医生的科普内容确实存在错误和瑕疵，坚持“视频鉴定”可能会产生一定的冒犯，“陷入了两难之中”。除了冒犯，负面的评价也很可能会换来一封“律师函”。

争议还有另一个重点:“视频鉴定”者的水平问题也难以保证。

比如“爆炸实验室”的科学视频鉴定里，就曾有人从专业角度对其科普内容表示质疑。无穷小亮的“亮记视频鉴定”为何权威?不仅在于多年领域深耕的口碑，还在于小亮的严谨:针对自己了解的领域，他会拿出专业书籍进行论证而对不了解的领域，他也不会轻易下结论，而是选择咨询相关专家。专业背景的背书，是其科普令人信服的重要原因。

现如今不少科普博主的水平难以界定，业余爱好者、民间科学家并不在少数。“视频鉴定”潮流中许多博主并没有详细的论证过程，只是简单的解释， 难以令人信服。谁都有做“鉴定”的资格吗?辟谣、打假者一定更专业吗?对于非专业领域的大众来说，扑朔迷离，难以分辨。

不专业的“视频鉴定”，也是一种“伪科普”。

虽然面临着诸多困境，但大视野来看，“视频鉴定”的火热也为知识科普领域带来了新气象。只要你的内容不够专业，一不小心就会成为被“鉴定”的素材，从另一个角度督促着知识内容生产者提高专业水平和内容质量。

内容“鉴宝”并不简单，但这样的“鉴定”闭环，其实是知识科普领域的一种互相监督。